学院党委书记马江在迎评促建学生动员大会上的讲话

作者: 时间:2008-04-20 点击数:

在迎评促建学生动员大会上的讲话

甘肃建筑职业技术学院党委书记 马 江

各位老师、同学们:

今天学院在这里隆重举行迎评促建学生动员大会,这是关系我院生存与发展的一件大事。通过这次动员大会,要使全体学生了解和认识迎评促建的重要性和必要性,明确迎评促建各阶段的任务和目标,号召全院师生统一思想,提高认识,鼓足干劲,齐心协力,以饱满的热情、昂扬的斗志和充分的准备,迎接即将到来的教育部对我院人才培养工作水平评估。刚才,王院长代表学院从评估的意义、评估的内容和学生承担的任务、目前学生管理工作中存在的问题以及今后对学生的要求和希望等几方面作了一个内容全面、目标明确、措施得当、针对性强的动员报告。学生处董处长代表学生处安排部署了学生工作方面迎评促建的实施方案,进一步明确了迎评促建的指导思想、工作目标和阶段性的工作任务,并就班主任和同学们对迎评知识能力提升、迎评资料整理,文明行为养成巩固,以及加强学风建设、迎评冲刺准备、积极营造健康向上的校园“迎评”氛围提出了切实可行的要求。同时,学院也向全体同学发出了“为迎评做贡献,与建院共命运”的迎评促建倡议书,学生代表做了很好的表态发言。我完全赞同。这次会议使大家进一步认清了形势,统一了思想,明确了任务,对我院今后完成迎评促建各项任务具有重要意义。下面,我就搞好迎评促建工作针对全体师生讲几点意见:

一、对人才培养工作水平评估的认识

第一、评估是一种趋势。这种趋势主要表现在以下两个方面:一方面这是高等教育改革发展的一种趋势。在座的各位老师和同学都知道,扩招以来,中国的高等教育实现了一种超常规的、跨越式的发展,在这个大发展的同时,高等教育也面临着新的挑战:主要表现在内涵提高和外延发展如何协调进行?人才培养质量如何保证?教育教学水平如何提高?如何实现高等教育的健康、持续和协调发展?这些都是实现高等教育跨越式发展,进入大众化阶段以后面临的新课题。在这样的情况下,高等教育的改革发展本身需要从整体上对高等教育的培养质量进行一种评价。另一方面,实施人才培养工作水平评估是教育行政管理部门管理高等教育方式转变的一种趋势。这种转变的一个重要标志,就是要充分利用评估这种手段对高校实施宏观的管理和指导,这既是世界现代高等教育通行的做法,也是我国推进教育体制改革的实际步骤。

第二、评估是一种手段。评估的主要目的是促进高等学校及其主管部门进一步重视教学工作,加大对教学工作的精力投入,加大资源配置的力度,改善教学条件,加强教学建设,深化教学改革,强化教学管理,提高教学质量。做好评估工作,可以极大地推进学校各项事业的发展,全面提升办学水平。

第三、评估是一种动力。按规定,评估为不合格的学校,将被限制招生或停办,一旦出现这种情况,其后果是不言自明的,各高校都感到这种压力。一方面,这种压力是巨大的、长期的,针对这种压力要有足够的思想准备。评估以前有压力,是因为有是否通过的问题;评估以后这种压力也不会随之消失,因为对于高等学校人才培养的质量要求这种压力是始终存在的。另一方面,压力即是外来的也是内在的。现在教育部、教育厅组织对各高校的评估,这就是一种外来的压力,但其本质上是内在的。有压力是一件好事,我们可以把压力变为建设的动力,变为改革的活力,变为管理的约束力,从而加速我们的发展。

第四、评估是一种机遇。在市场经济条件下,在高职院校竞争日益加剧的情况下,评估结果对一个学校是非常重要和宝贵的无形资产,评估结果的优劣不仅直接影响学校的生存和发展,对学校形成品牌、扩大社会影响将发挥重要作用,而且在教育投入、学校招生、学生就业、吸引人才、合理配置教育资源等方面也将产生深远影响,这关系到学校的前途和命运。充分认识评估工作的重要性和艰巨性,把评估看作是一次检阅过去、评价现在、规划未来的难得机遇,精心组织,周密安排,明确任务,抓好落实,是评估达到理想结果的关键。

二、迎评促建工作的要求

评估是对学校自然状态的评估,专家组对学校的了解除了看有关材料,更重要的是看状态,看教师的教学状态、看学生的学习状态,看职工的工作状态,看学校的发展态势。我们一定要振奋精神,调整好状态,用良好的工作态度和精神面貌作好迎评的各项工作,落实好评估的各项指标,实现我院确定的既定目标。

一要服从大局、高度负责、甘于奉献。

评估既然与学院每一个人息息相关,那么从老师到学生,从领导到群众,都要树立主人翁意识,有强烈的紧迫感、责任感、使命感,自觉地考虑“我为评估做什么”,切不可以为事不关己。迎评促建是当前学院的大局,每个方面的工作都要服从和服务于这个大局,要做艰苦细致的工作,决不能敷衍塞责;不能把边查边建、边评边改与搞形式主义混为一谈;也不能夸大困难和不足,失去信心和勇气。要按指标中的36个观测点,一个一个对照,把工作做深做实。有关部门要把任务落实到每个人,实行追究责任制。 对一些重点部门和重要岗位,要加强检查和督促;对一些薄弱环节,要落实责任人和定出限期改进的时间表,真正做到思想认识到位,组织落实到位,措施办法到位,工作检查到位。

迎评促建是一项光荣而艰巨的任务,为了学院的长远建设和持续发展,大家要积极出主意、想办法,献计献策,不怨天尤人,不坐等要。尽管平时可能有这样那样的不满意,但在迎评过程中,我们要讲奉献,要顾全大局,不允许有任何的拆台和不利于评估的言行。

二要齐心协力、同舟共济、团结合作。

迎评促建是一项系统的工程,既需要坚强有力的领导、统一有效的指挥,更需要全院一盘棋,上下一股劲,同心协力,团结合作,把思想和行动统一到评估指标体系的内涵上来,统一到学院的具体要求和部署上来,积极主动地做好迎评促建的各项工作,形成一切为了评估,一切围绕评估,一切服务评估,一切服从评估的合力。要全面发动、层层动员,从学校党委、行政领导、中层干部,不论是教学第一线,还是教学辅助部门,都要全身心地投入到迎接人才培养工作水平评估工作中,增强全校上下的凝聚力和战斗力。要充分利用校园网、校园广播、校刊、校报等宣传媒体和渠道,开展一场有声势、有影响、有成效的宣传思想发动工作。

三要解放思想、奋力拼搏、勇于创新。

迎评促建是一项崭新而艰巨的任务,需要大家解放思想、奋力拼搏、勇于创新。四平八稳、安于现状不行,因循守旧、固步自封不行,左顾右盼、效率低下更不行,必须在思想认识、宣传动员、人员安排、评建措施、工作落实、监督检查方面有新思路、新办法,只争朝夕、雷厉风行、顽强奋斗,创造性地开展工作。评估的一个重要要求是改革与创新,绝不能满足于过去取得的成就,不能拘泥于过去创造的经验和模式,要在新的发展实践中获得新的发现,受到新的启发,找到新的办法,进而实现新的突破。就评估工作而言,宏观上要开拓思路,把问题想足想透,工作视野要覆盖到面,不留余地,不留死角;微观上要深挖深掘,把工作抓紧抓实,精确测算,细致入微。力求使迎评工作在宏观把握和微观深入上呈现新局面。

四要积极进取、奋发向上、敢于争优。

迎评促建是一场大仗,是一次对我院师生精神、道德、智能的考验。信心是成功的前提。对于取得较好的评估结果,我们要有信心。我们有多年的办学经验和良好传统,有系统的办学结构,有坚实的学科发展基础,有较为丰富的人才资源和艰苦创业、自强不息的办学精神。当然,我们也不能盲目乐观,不足是客观存在的,认清不足,改进不足,正是评估的目的所在。我们要抓住评估这一契机,保持一种旺盛的斗志,一种顽强的精神,一种实干的劲头,积极进取,奋发向上,埋头苦干,全身心地投入到迎评促建的各项工作中,出色完成各自承担的任务。

五要力戒虚浮、诚实守信、坚持求真务实。

迎评促建是一场硬仗,评估指标是实实在在、硬碰硬的,评估专家组也是铁面无私的,专家组成员都是从专家库中随机抽取的,大都是高校领导或教学管理专家,一所学校的教学水平、管理水平的状态数据都装在这些专家的脑子里,哪些方面最容易出问题,哪些方面学校可能打折扣、打埋伏、搞变通,他们非常熟悉,想蒙混过去是不可能的。因此,我们要求真务实,对照指标体系,实实在在找差距,实实在在整改,实实在在建设,力戒虚浮,诚实守信,不搞所谓技术处理。

各位老师,同学们:学校的发展和建设离不开每一位师生员工的付出和努力,目前,我校的迎评工作已进入了最为重要和关键时刻,任务十分繁重,时间非常紧迫。希望全校师生牢固树立“人人都是评估对象,事事都是评估内容”的观念意识,同心同德,开拓创新,再接再厉,扎实工作,努力学习,以优异的成绩和最佳的状态迎接教育部的检查评估

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